将中国大豆蛋白胶木板的知识与北魏孝文帝的均田制和王安石的方田均税法相结合，确实是一个创新且富有挑战性的教学思路。为了让学生更好地理解这两个古代土地改革制度，并激发他们对大豆蛋白胶木板的兴趣，你可以按照以下方式设置课程：

一、引入新课

1. 实物展示：首先，展示一块大豆蛋白胶木板，并简要介绍其制作原理、优点及在现代生活中的应用。通过这一实物展示，激发学生的好奇心和兴趣。

2. 引导思考：提问学生，大豆蛋白胶木板的制作与土地有什么关系？引导学生思考农业生产与工业发展之间的联系。

二、讲解北魏孝文帝的均田制

1. 历史背景介绍：讲述北魏孝文帝推行均田制的时代背景，包括当时的社会矛盾、土地兼并问题以及均田制提出的必要性。

2. 均田制内容解析：详细解释均田制的基本原则、实施方法及其对当时社会的影响。通过图表、示意图等辅助工具，帮助学生更好地理解均田制的运作机制。

3. 联系大豆蛋白胶木板：讨论均田制对农业生产的影响，进而引出大豆种植的增加与大豆蛋白胶木板制作的潜在联系。

三、讲解王安石的方田均税法

1. 过渡引导：简要回顾均田制，然后提出随着时间的推移，土地问题又有了新的变化，引出北宋时期王安石推行的方田均税法。

2. 方田均税法讲解：详细讲解方田均税法的内容、实施过程及其对当时社会经济的影响。通过案例分析，帮助学生理解这一制度的实际效果。

3. 与大豆蛋白胶木板的联系：探讨方田均税法对土地管理和农业生产的影响，进而分析这些影响如何可能间接促进了大豆种植和大豆蛋白胶木板产业的发展。

四、综合分析与讨论

1. 综合分析：总结均田制和方田均税法在土地改革中的作用，以及它们对农业生产和工业发展的影响。

2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论这两个制度对现代社会的启示，以及大豆蛋白胶木板作为现代农业与工业结合的产物，如何体现了古代土地改革思想的延续。

3. 分享与交流：每组选出一名代表，分享小组讨论的成果，其他同学可以进行补充或提问。

五、课程总结与作业布置

1. 课程总结：强调土地改革在古代社会中的重要性，以及大豆蛋白胶木板作为现代农业与工业结合的产物所体现的价值。

2. 作业布置：让学生撰写一篇短文，探讨古代土地改革制度对现代农业与工业发展的影响，并结合大豆蛋白胶木板进行案例分析。

通过以上设置，你可以将中国大豆蛋白胶木板与北魏孝文帝的均田制和王安石的方田均税法相结合，让学生在了解历史的同时，也能思考历史与现实的联系。这样的教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的历史思维和分析能力。